PEI en la Educación preescolar en Chile y la normativa vigente

    El diseño e implementación de los diversos instrumentos de gestión educativa deben orientarse a la concreción de los propósitos declarados en el PEI de cada establecimiento, que contiene la identidad y sentido de esa comunidad específica. 

    En el caso de las escuelas, debe incorporar las políticas y normativas educativas en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME): Plan de Formación Ciudadana, Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, Plan de Apoyo a la Inclusión, Proyecto Pedagógico de la Jornada Escolar Completa, Plan de Sexualidad, Afectividad y Género, Plan Integral de Seguridad Escolar, Plan de desarrollo Profesional Docente, entre otros.

    También debe considerar las siguientes normativas:

• Decreto N°373/2017 Principios y definiciones técnicas para la elaboración de una estrategia de transición educativa para los niveles de educación parvularia y primer año de educación básica.
• Decreto Supremo N° 565/1990 Aprueba reglamento general de Centros de padres y apoderados para los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Ministerio De Educación.
• Decreto N° 83 /2015 Orientaciones Técnicas sobre Estrategias de Diversificación de la Enseñanza.
• Orientaciones para la construcción de comunidades inclusivas (implementación de planes de apoyo a inclusión, Ley Nº20.845). 

     Ademas debe tener como referentes curriculares  (BCEP-MBE EP). Las Bases Curriculares de Educaciön Parvularia definen qué y para qué deben aprender los niños y niñas en el nivel de educación Parvularia. 

    El Marco para la Buena Enseñanza de Educación Parvularia orienta a los/as educadores de párvulos respecto de la reflexión y la práctica pedagógica que deben desarrollar como profesionales de la educación para la mejora continua de su quehacer, estableciendo los desempeños que se espera de ellos en su labor educativa. Dejamos el link de descarga de ambos documentos.

 

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PROGRAMAS PEDAGÓGICOS NIVELES TRANSICIÓN CHILE

Programa Pedagógico Primer Nivel De Transición

Educación Parvularia Chile

Programa Pedagógico Segundo Nivel De Transición Educación Parvularia Chile

Enlaces actualizados octubre 2011,si tienes algún problema en la descarga por favor deja un comentario para poder actualizar el enlace.

Planificaciones en el Nivel de Transición de Educación Parvularia

Libro muy útil para las Educadoras de párvulos que entrega consejos de como realizar un proyecto educativo institucional, plan general común, plan de aula,planificaciones sectoriales y planificaciones mínimas,también entrega consejos acerca de los aprendizajes esperados y orientaciones para las planificaciones de experiencias de aprendizajes según Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Programas de Estudios 2011, México

Programa de estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica. Preescolar fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC) y de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS), que pertenecen a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública de México,en el marco de la reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).

Pretende ser una referencia para el educador en su práctica educativa,y contiene los propósitos, enfoques,Estándares Curriculares y aprendizajes esperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia de sus contenidos, así como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística de México.

Enlace de descarga-------> Aquí

Nuevo año, Nuevas ideas

Comienza el año escolar en esta parte del mundo, por lo mismo publicaremos una serie de post relacionados con  temas como: proyecto educativo institucional, plan anual, pruebas de diagnóstico, organización espacial y decoración del aula, consejos para las reuniones de padres, planificación de aula, en fin todo lo que pueda ayudarles a tener un buen comienzo de año y aportar a tu trabajo en aula.
Otra idea que llevaremos a cabo este año es recomendar actividades educativas de Chile u otros países,para esto necesito que me ayuden y publiquen sus recomendaciones en Facebook o escriban a mi mail de contacto.
Quiero invitarles también a visitar nuestro diario online,que es publicado todos los días con aportes de páginas que seguimos y nos siguen en Twitter, http://paper.li/maestrodcorazon y obvio invitados a seguir la cuenta en Twitter  @maestrodcorazon , aquí con la cuenta Google, la página de Facebook Maestros de Corazón facebook en la que nos siguen fans de Chile, Argentina,Venezuela, España, México, Costa Rica, Perú, Colombia, Estados Unidos, Puerto Rico, Uruguay, Brasil, Guatemala, Bolivia, Ecuador, Panamá, República Dominicana, Canadá, Portugal, Nicaragua y Países Bajos .
Gracias a nuestros seguidores y fans, por recomendar los post y el blog y dejar sus comentarios tan necesarios para saber si estamos en buena senda.
Agradecer a todos los que nos enlazan o mencionan en otros blog ¡Muchas gracias por tan buenos comentarios!, la verdad no pensé que tendría tantas visitas en un año y parte de ello es también gracias a ustedes.
Gracias a Maestra Asunción, Arianny y Verónica que mantiene un enlace permanente de este blog en sus blogs (puedes ver sus blogs en los enlaces de la derecha). Si quieres intercambiar enlaces como ya ellas lo hicieron, puedes enviar la dirección de tus feed por mail.
Tengo que mencionar además, a los maestros de escuela dominical o educación cristiana, que publicaré un blog destinado solamente a ese tema muy pronto, para que estén atentos.
Si quieres aportar o corregir algún aspecto de los post puedes hacerlo, la idea es que nos ayudemos entre todos los que visitan este blog, espero sus aportes y comentarios, para mi es una bendición servirles...

Saludos Maestr@s de Corazón

"Pinten sonrisas y dejen huellas..."

Tania

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Bloom en la era digital (recomendado)

ANTECEDENTES DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM


En el año de 1956, Benjamín Bloom, psicólogo educativo que trabajaba en la Universidad de Chicago, desarrolló su taxonomía de Objetivos Educativos. Dicha taxonomía se convirtió en herramienta clave para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje. En ella propuso que este último encajaba en uno de los tres dominios psicológicos, el Cognitivo. Recordemos cuales son estos tres dominios:

• el dominio Cognitivo – procesar información, conocimiento y habilidades mentales
• el dominio Afectivo – actitudes y sentimientos 
• el dominio Psicomotor - habilidades manipulativas, manuales o físicas

Benjamín Bloom es mejor conocido por su Taxonomía de Bloom que examina diferentes miradas al dominio cognitivo. Este dominio categoriza y ordena habilidades de pensamiento y objetivos. Su taxonomía sigue el proceso del pensamiento.

Es sencillo; usted no puede entender un concepto si primero no lo recuerda y de manera similar, usted no puede aplicar conocimientos y conceptos si no los entiende. La propuesta es un continuo que parte de Habilidades de Pensamiento de Orden Inferior (LOTS, por su sigla en inglés) y va hacia Habilidades de Pensamiento de Orden Superior (HOTS, por su sigla en inglés). Bloom describe cada categoría como un sustantivo y las organiza en orden ascendente, de inferior a superior.

  Leer más en Eduteka Página que ha publicado un excelente artículo del tema
EDUTEKA - Taxonomía de Bloom para la Era Digital

Guía para la Educadora (México)

Publicado por la Secretaría de Educación Pública de México, puesto a disposición de los docentes para su lectura o descarga en la página www.issuu.com .
La "Guía para la Educadora" Primer Grado Preescolar, tiene como finalidad orientar el uso del libro recortable "Juego y aprendo con mi material preescolar", ofreciendo herramientas para la práctica docente tales como:

• Orientaciones Básicas
• Sugerencias para trabajar actividades
• Apoyos didácticos para docentes.

Open publication - Free publishing - More basica

Planes Curriculares

En la red se puede encontrar planes curriculares de los distintos países que componen latino américa anteriormente compartí con ustedes los planes curriculares para educación preescolar y enseñanza básica de Chile y Perú ahora les dejo unos cuantos mas por que considero necesario estudiarlos para así complementar y tener otras ideas y adaptarlas a nuestras necesidades.

México

Programa de Educación Preescolar 2004 México
Este documento contiene el nuevo programa de educación preescolar. En su elaboración han sido incorporados los resultados de diversas actividades, en las cuales se obtuvo información valiosa sobre la situación actual de la educación preescolar en México, así como sobre diversos enfoques utilizados en el pasado y en el presente en la educación de los menores de seis años.

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Plan de Estudios Enseñanza Secundaria México      Descarga Aqui

Mapa Curricular de Enseñanza Secundaria              Descarga Aqui

Venezuela

Bases Curriculares de la Educación Inicial Venezuela
Estas Bases Curriculares tiene como propósito presentar un marco referencial que oriente la acción educativa que se desarrolla desde las instituciones y en los espacios comunitarios que atienden a niños de Educación Inicial.

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Argentina

Núcleos de Aprendizaje Prioritarios para el Nivel Inicial 

Los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios para el Nivel Incial constituyen un conjunto de saberes que deben formar parte de la Educación Inicial de todos los niños y las niñas de la República Argentina, tanto por su significación subjetiva y social como por su potencialidad para construir, en un proceso de mediano plazo, una base común que aporte a revertir las injusticias.

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Nicaragua

Transformación Curricular Nivel de Educación Preescolar

El propósito fundamental de presentar el Marco Curricular Nacional es garantizar la unidad curricular en todo el país y proporcionar a los centros de estudio un instrumento que les permita identificar cuáles son las competencias y contenidos que todos los estudiantes deben saber y saber hacer y que tenga como resultado mejorar la calidad del proceso enseñanza – aprendizaje, en las aulas de clase y elevar el rendimiento de los estudiantes.

Generalidades
Planteamiento Didáctico
Competencias de Nivel Educación Preescolar
Compendio

Honduras

Currículo Nacional Básico - CNB

Este documento marca el inicio de un esfuerzo social cuyo propósito principal es brindar a las generaciones presentes y futuras una educación que responda a sus necesidades y expectativas; implica cambios sistemáticos en las prácticas pedagógicas y didácticas que tienen lugar en las aulas, a fin de transformar las concepciones tradicionales e implantar nuevos enfoques y estrategias en la construcción, la creación y en el significado del conocimiento en los centros educativos.

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Guatemala

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Currículum Nacional Base Nivel de Educación Pre–Primaria

Este documento contiene los lineamientos del nuevo currículum para el nivel de Educación Preprimaria (4, 5 y 6 años) y constituye un elemento importante del proceso de transformación curricular del sistema educativo nacional, que se contempla en el Diseño de Reforma Educativa.

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Orientaciones para el Desarrollo Curricular Nivel de Educación Pre–Primaria

El documento, dirigido a los y las docentes, contiene las orientaciones para el desarrollo curricular para las etapas o edades de 4, 5 y 6 años.

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Colombia

Lineamientos Curriculares Educación Preescolar

Los lineamientos pedagógicos para el nivel de educación preescolar se construyen a partir de una concepción sobre los niños y las niñas como sujetos protagónicos de los procesos de carácter pedagógico y de gestión. Los núcleos temáticos que propone, pretenden construir una visión de la infancia en donde los niños y las niñas sean considerados como sujetos plenos de derechos cuyo eje fundamental sea el ejercicio de los mismos y una educación preescolar acorde con estos propósitos.

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Bolivia

Diseño Curricular para el Nivel de Educación Inicial de Bolivia

Este Documento establece el marco y el diseño curricular para el Nnivel Inicial, su enfoque, propósitos y componentes para cada una de las áreas de conocimientos, y organiza la evaluación de los aprendizajes.

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Diseño Curricular Base para la Formación de Maestros del Nivel Inicial de Bolivia
El presente diseño curricular sistematiza las orientaciones curriculares e institucionales que deben asumir todas las instituciones que forman maestros del nivel inicial, tanto públicas como privadas.

Descarga Aqui

Lapiz Lapicera 2 (Recursos para el Docente)

Descarga este útil libro para el docente en el encontrarás Planificaciones Anuales,Propuestas,Evaluaciones y Proyectos

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA 2 CICLO

Diseño Curricular para la Educación Primaria 2 Ciclo Argentina